發(fā)布時間：2016-03-15作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學

      過去的教學方式不能為學生提供面臨臨床病的合作機會，以及現(xiàn)在病人不愿提供機會或不配合等多方面問題，使學生得不到一定的臨床技能練習，只能在理論上掌握這些重要的相關檢查。益聯(lián)生產(chǎn)的醫(yī)學教學模型具有高度仿真效果。對于不熟悉操作的學生即便操作錯誤，醫(yī)學教學模型不會應操作錯誤而得到傷害。許每一個學生進行多次操作，能通過多次訓練達到正確操作及熟練程度，具有很強的重復性。能使醫(yī)學生在接觸真實病人之前，能夠真正地從實踐上掌握這些常用診斷技術，從而解決了診斷學教學上的一個難題。醫(yī)學教學模型 KAS-CK812背部穿刺訓練模型是我公司獨立、自主創(chuàng)新研制的產(chǎn)品。

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背部穿刺訓練模型其功能特點如下：

1.選用優(yōu)質(zhì)材質(zhì)、采用先進工藝制作電子標準化病人，外觀形象逼真，產(chǎn)品質(zhì)優(yōu)耐用。
2.電子標準化病人取騎椅位，坐位面向椅背，兩前臂置于椅背上，前額伏于前臂上，體表標志（如肩胛骨、肩胛下角、肩胛線、肋骨、肋間隙、腋中線、腋前線）明顯，易觸及，解剖位置準確。
3.可進行胸腔穿刺術抽取胸水訓練。為延長電子標準化病人使用壽命，我們采取以下3項措施：①本產(chǎn)品為雙側(cè)胸腔積液，為此，教師可根據(jù)教學的實際需要，讓學生實施雙側(cè)或單側(cè)胸腔穿刺術訓練；②穿刺部位廣泛，肩胛線、腋后線、腋中線均可進行穿刺術訓練；③外皮可以更換。
4.實施胸腔穿刺術時，進行有阻滯感，當穿刺針進入胸腔時，有明顯落空感，同時有模擬胸腔血性液體流出。在操作時，要求穿刺針必須沿肋骨的上緣垂直進針，當學生操作錯誤沿肋骨的下緣進針時，電子標準化病人將發(fā)出“穿刺錯誤！損傷了血管，損傷了神經(jīng)” ！。

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