發(fā)布時(shí)間：2017-04-21 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
病人都希望被重視，由經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生為自己診治，有些人甚至?xí)苯泳芙^實(shí)習(xí)醫(yī)生，但醫(yī)學(xué)是實(shí)踐性的科學(xué)，如何才能避免因?yàn)槿鄙倥R床實(shí)踐而導(dǎo)致醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)不足？2015年10月底，瑞金醫(yī)院3200平方米的醫(yī)學(xué)模擬中心投入使用。
所有的首次操作都不在病人身上進(jìn)行
瑞金醫(yī)學(xué)模擬中心有模擬手術(shù)室、模擬ICU、模擬標(biāo)準(zhǔn)化病房、模擬診室、單項(xiàng)技能操作室、戰(zhàn)地與事故模擬室等多種模擬教學(xué)場所。醫(yī)學(xué)生既可以在仿真人及各種模具上進(jìn)行打針、縫皮等簡單操作，也可以現(xiàn)場開展搶救和手術(shù)等各種醫(yī)學(xué)技能的訓(xùn)練，終將實(shí)現(xiàn)“所有的首次操作都不在病人身上進(jìn)行”。平臺(tái)不僅能開展技能操作培訓(xùn)，也可以融入醫(yī)患溝通、專業(yè)信息傳遞等人文技能培訓(xùn)。
醫(yī)學(xué)生在仿真的環(huán)境中剖析錯(cuò)誤操作
綜合情景模擬室的設(shè)備和場景靈活多變，可以真實(shí)還原ICU、搶救室、手術(shù)室、產(chǎn)房等多種臨床場景和多場景結(jié)合的聯(lián)合模式，配合為學(xué)員量身定制的情景模擬教案和高端模擬人，能有效開展各類“演習(xí)式”的醫(yī)學(xué)模擬課程，大限度地提升學(xué)員的綜合臨床能力。
高精端的儀器提供可靠的教學(xué)培訓(xùn)
高仿真的配備設(shè)施，醫(yī)學(xué)生可以清晰看到自己手術(shù)刀下的組織分離及出血等情況，注射的劑量、時(shí)間都會(huì)通過傳感器及時(shí)反饋。醫(yī)學(xué)生若出現(xiàn)操作差錯(cuò)，傳感器會(huì)即時(shí)提醒。導(dǎo)師通過單向玻璃在操控室對仿真病人設(shè)置病情反應(yīng)，同時(shí)清晰地看到學(xué)員在全仿真的模擬場景內(nèi)進(jìn)行醫(yī)療操作，而且操作過程還會(huì)被進(jìn)行全程錄像，學(xué)員在完成模擬培訓(xùn)課程后能通過各自“救治過程”的回放，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，剖析自己在課程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作，及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固醫(yī)學(xué)實(shí)踐。醫(yī)學(xué)模擬中心配備高端先進(jìn)的儀器，可以實(shí)現(xiàn)和真實(shí)手術(shù)室、ICU病房、搶救室一模一樣的環(huán)境，適合所有學(xué)科臨床教學(xué)中涉及解剖學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn)。（來自：騰訊）
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